Reflexão 7º semestre

Analisando as postagens relativas ao sétimo semestre e após participar do seminário Dilemas Contemporâneos da Educação,pela UFRGS, recentemente percebi que o surdo ainda é tratado como deficiente, apesar de estudos realizados ao contrário. Acredito que falta muito para que as políticas públicas e a própria sociedade mudem suas concepções em relação a esse dilema. Surdo não é deficiente surdo é surdo.
A interdisciplina da EJA superou minhas expectativas, fomos a campo buscar subsídios para nosso trabalho, os esclarecimentos através do Parecer 11/2000 foram e continuam sendo relevantes. O sétimo semestre foi decisivo para definir meu estágio curricular; apesar das mudanças na minha vida pessoal e profissional a determinação de realizá-lo na EJA prevaleceu.A disciplina Didática "fechou" o semestre com os assuntos que nos foram extremamente úteis durante o estágio, dando-nos suporte e tornando essa prática enriquecedora para nós e nossos educandos.

Reflexão 6ºsemestre

Nunca havia tido tanto contato com legislação sobre Necessidades Especiais, a elaboração do Dossiê foi muito interessante pois me fez aprofundar no caso que estudei;as abordagens sobre as questões étnico raciais bem como a legislação correspondente fizeram com que eu refletisse minha prática. A disciplina sobre psicologia sempre esclarece e acrescenta à nossa prática, temos que entender como age e pensa nosso educando, isso qualifica nossa ação pedagógica.Penso que a disciplina Filosofia poderia ser mais aprofundada dada a importância que assumiu nos últimos anos. Considero este semestre um dos mais importantes em relação à legislação educacional, ocorreram muitas mudanças, novas diretrizes foram adotadas e precisamos estar esclarecidas e entender estas mudanças.

Reflexão

Observando minhas postagens observei que não citei a disciplina de ciências, mas lembro que as praticas foram feitas com crianças e foi bastante interessante porque trabalhei com faixa etária diferente do que estava habituada. Analisei o plano de estudos que elaborei para o ano de 2008 e refleti sobre as mudanças que ocorreram na minha vida desde aquela postagem. Estou a caminho da conclusão do curso, ainda tenho muito a aprender e penso que não vou parar de estudar e me qualificar cada vez mais, sei também que meu crescimento pessoal foi imenso. Não tenho mais receio em relação à informática, esse desafio consegui superar e muitos ainda me aguardam. No momento a elaboração do trabalho de conclusão me desafia, preciso superar mais esta etapa.

Organização do ens.fundamental e Gestão da Educação

Como lecionar se não compreendemos o sistema educacional? Para saber o que é PPP, Regimento Interno , entidade mantenedora , sala de recursos e como são as normas que regem a educação brasileira tem que estar inserido neste contexto e buscar respostas. As disciplinas Organização do Ensino fundamental e Gestão me oportunizaram uma visão mais profunda e completa sobre a história da educação e a estrutura do nosso sistema educacional. A apresentação do final de semestre proporcionou reflexão do aprendizado e, especialmente para mim que tenho dificuldades com as tecnologias, significou desafio e superação. Foi um semestre extremamente produtivo.

Organização do Ensino Fundamental e gestão

Psicologia da Vida Adulta e atividades extras

Certamente esta disciplina acrescentou muito à minha prática pois pude entender melhor meus alunos e consequentemente ensiná-los com mais eficiência e compreensão. Os textos lidos e os trabalhos apresentados foram muito esclarecedores. Entender o ser humano adulto é entender-se e aceitar-se como incompleto e imperfeito e estar preparado para novos conhecimentos e desafios.
Participei da Semana Acadêmica na Unisinos, do Fórum sobre Educação Popular e do curso sobre Transtornos e distúrbios da aprendizagem. As disciplinas do semestre me levaram ao encontro destes eventos. ECS me fez estudar mais sobre Weber e Marx e perceber o quanto suas idéias ainda fazem parte da nossa sociedade.

TICs, matemática e estudos sociais.

A disciplina sobre TICs foi surpreendente, achava a informática inatingível, mas eu estava conquistando-a, principalmente após a apresentação do semestre anterior, na qual me superei e serviu para que eu perdesse o receio de descobrir esse novo mundo, o da tecnologia. A disciplina de matemática reavivou a minha tendência para estudar e aprimorar meus conceitos, foi muito importante tudo o que li e aprendi nesta etapa da graduação, foi fundamental para minha decisão de envolvê-la com minha prática com adultos.Trabalhar Estudos Sociais com adultos é proporcionar-lhes vivenciar suas próprias raízes; foi extremamente importante esta abordagem na minha prática.

As interdisciplinas do terceiro semestre eram desafiadoras; através delas foi possibilitado uma maior interação entre mim e meus educandos e entre eles também, pois exploravam a socialização.O uso da oralidade e o auto conhecimento, ou re-conhecimento das próprias habilidades por parte dos educandos também foram prcebidas através das atividades solicitadas.

Acredito que um elemento muito importante para qualquer prática pedagógica é a motivação e isto aconteceu no terceiro semestre; quando uma pessoa reconhece teu trabalho e estimula tua atuação torna-se evidente a satisfação com que este trabalho
é realizado. O comentário da tutora na ocasião evidencia isso.

A linguagem que usas é clara e coesa demonstra bem teu envolvimento com o curso e o enriquecimento da tua prática pedagógica, que está cada vez mais diversificada com novas idéias e conhecimentos que tens buscado. O envolvimento dos teus alunos se dá claramente pela tua paixão de ensinar e levar novas perspectiva de conhecimentos, ou seja, o fato de levá-los no DC Navegantes para prestigiar o evento que ocorreu é bem significativo pois, muitos não teriam essa oportunidade se tu não proporcionasse, outra situação é tê-los feito voltar a infância resgatando o prazer de brincar e explorando atividades recreativas. Parabéns!

Segundo/terceiro semestre

Artes Visuais,Literatura Infantil e Aprendizagem,Ludicidade e Educação, Música na Escola, Teatro e educação e Seminário Integrador III- estas disciplinas realizadas no terceiro semestre acrescentaram à minha prática pedagógica o exercício do prazer de interpretar, cantar, ouvir e ver,enfim, aprender e ensinar com a arte. Este semestre constituiu evidências consistentes em relação à minha prática com alunos da EJA porque houve bastante envolvimento da turma nas atividades propostas relativas ao teatro, à música, artes e literatura. Neste semestre , através da disciplina Seminário Integrador foi dado um enfoque profundo e esclarecedor sobre as evidências e os argumentos.A possibilidade dos educandos de se (re)conhecerem como indivíduos sociais foi proporcionada trabalhando com as interdisciplinas referentes a este período.

Revisando publicações

O primeiro semestre (para as calouras como eu, pelo menos) foi muito desafiador,as minhas noções sobre TICs eram ínfimas e senti desde o início que precisaria me superar neste ítem.Necessitei de muito apoio de toda a equipe de tutoria do pólo pois, onde eu morava o acesso para a internet era apenas na forma discada, isso significava uma maior dificuldade. Outra superação foi conciliar ou pelo menos tentar conciliar horários de trabalho e estudo. A perspectiva de estudar à distância era a única que me convinha e que me foi possibilitada através da UFRGS.

Seminário Integrador creio que esta disciplina é literalmente a intersecção entre todas, no início achei que era dispensável (óbvio, que meu entendimento era de quem não tinha a noção da sua importância).

Escola, Cultura e Sociedade- Abordagem Sociocultural e Antropológica e
Escola, Projeto Pedagógico e Currículo proporcionaram o conhecimento de novas concepções e conceitos que estavam ,posso dizer, esquecidos, visto que formei-me em 1978 e muitas mudanças ocorreram.
Foi o semestre decisivo para minha vida pessoal e profissional.

A prática pedagógica em si terminou, agora temos que sistematizar nosso aprendizado, nossas realizações, hora de analisarmos nossos objetivos , conseguimos realizá-los ou não, se não, porque? Esta etapa é tão ou mais importante porque tivemos oportunidade de errar e acertar, corrigir e refazer. Esta etapa serviu também para eu ter certeza que quero continuar trabalhando com EJA. Estou elaborando melhor o enfoque do meu trabalho de conclusão, mas certamente envolverá EJA e matemática.Sei que tenho muito a aprender ainda mas estou ciente de que posso contribuir com o processo ensino e aprendizagem, me preparei e me encanto com isso. Paulo freire afirma que a alfabetização é a aquisição da língua escrita, por um processo de construção do conhecimento, que se dá num contexto discursivo de interlocução e interação , através do seu desvelamento critico da realidade, como uma das condições necessárias ao exercício da plena cidadania:exercer seus direitos e deveres frente à sociedade global.
Acredito realmente que a educação proporciona o exercício da cidadania.

Última semana de estágio e preparação para relatório e workshop. Hoje ouvi um aluno falar "se a senhora ficasse mais um pouco eu ia conseguir ler e escrever melhor"... Onze semanas , cento e oitenta horas e muitas reflexões feitas... E a pergunta: Será que consegui atingir meus objetivos? Os objetivos pessoais creio que alcancei, mas em relação aos educandos e educandas percebo que o tempo foi curto para tudo que eu almejava; sei que acrescentei algo em suas vidas assim como eles acrescentaram na minha, sei que trocamos muitos conhecimentos e que esse período ficará marcado, pelo menos para mim, com certeza! Minha prática pedagógica é numa turma que possui professor titular; essa turma está dividida em níveis de conhecimento, o que é considerado característico em turmas de EJA. Gostaria de ter certeza que todo o grupo com o qual trabalho vai conseguir acompanhar os outros, espero que eles e elas superem suas próprias barreiras assim como eu superei as minhas. Todos possuem habilidades e competências para isso e eu torço muito por cada um.

As minhas últimas colocações realmente se referiram às atividades que os alunos realizaram porque ouvimos e lemos tantas informações que a interpretação às vezes é equivocada. Mas, voltando à minha prática propriamente dita, tenho noção do meu crescimento em relação aos planejamentos e às reflexões, aprendi que devemos registrar tudo o que for possível para podermos analisar e reavaliar o que fazemos. Podemos, através de registros fazer um feedback e melhorar o que é preciso; não é apenas o nosso aluno que deve ser avaliado, nós, como educadores e eternos aprendizes temos que ter consciência que tudo o que fazemos pode ser, de alguma forma, modificado, reestruturado, remanejado. Considero muito importante o "re"pois se trata de uma chance a mais para qualificarmos nosso trabalho. E o redescobrir-se como profissional capaz de atuar onde se sente bem é muito gratificante.Este estágio significa para mim um recomeço.

Iniciamos a temática sobre Meio Ambiente encerrando a oitava semana de aula com apresentação do vídeo sobre animais em extinção. A princípio estava programado para o início do período, depois ficou para o fim , porém isto beneficiou a todos, pois fechamos a semana com momentos de reflexão e sensibilização.As apresentações de mídias integra os grupos, pois o conteúdo é socializado. Na próxima semana continuaremos com o meio ambiente, mas com ênfase no LIXO e na ÀGUA. São temas que fazem parte do cotidiano adulto e que os interessa bastante.

Reflexão semana sete

Durante a sétima semana de estágio foram realizadas atividades com frações, figuras geométricas e auto-retrato, entre outras. O manuseio de papel laminado para representar figuras geométricas proporcionou momentos de descontração entre o grupo, contrastando com a atividade do auto-retrato que necessitou reflexão e concentração. Em ambas as atividade ficou evidenciado o envolvimento dos alnos na elaboração das mesmas.Meus objetivos em relação ao grupo foram alcançados. Faltam as imagens para evidenciar estes momentos,farei isso logo que conseguir enviá-las para este espaço.

Reflexão sobre semana 6

Gostaria de destacar na sexta semana a atividade sobre meios de comunicação que envolvia o jornal. Levei para a sala de aula vários jornais, com datas e locais diferentes. Eles fizeram uma análise dos exemplares e a partir deste dia procurei, todas as noites levar um exemplar do jornal do dia para que eles pudessem ler. Creio que fazendo isso incentivo meus alunos e alunas a adquirirem o hábito da leitura.

A atividade foi bastante produtiva e envolveu bastante todos fazendo com que interagissem.

Tenho fotos para evidenciar, mas não consigo trazer para este espaço.

Reflexões sobre estágio

Sei que estamos em constante formação, em constante aprendizado e que o que escolhemos fazer é uma troca de conhecimentos. Aprendemos com nosso aluno tanto quanto ensinamos, senão mais do que ensinamos. Mas as vezes fica tão complicado que temos que parar, analisar e recomeçar porque o desafio é constante, não apenas em sala de aula, mas com os planejamentos, com as reflexões, com registros e mais registros. Sei o quanto tudo é importante , mas são tantas situações que envolve a vida da professora/estudante/monitora/dona-de-casa/ esposa/mãe/filha/mulher/ que fica difícil conciliar e priorizar, mas... chegaremos lá! O estágio é uma etapa decisiva nas nossas vidas e determinante, pois vários conceitos podem ser mudados durante a nossa prática. Pelo menos para mim é tudo muito novo e muito especial.
Quanto mais convivo com a EJA, mais tenho certeza de que é exatamente nessa modalidade de ensino que quero me especializar. O estágio está me proporcionando isso, ter bastante clareza dos meus objetivos. Passo o dia com crianças e adolescentes, mas não troco pelas poucas horas que passo com os alunos da turma em que estou estagiando, à noite.

Estamos praticamente na metade do estágio; refletindo sobre minha prática pedagógica posso afirmar que neste pouco tempo aprendi muito. Aprendi a ter mais paciência e a registrar TUDO e mais um pouco!!! Aprendi que quanto mais organizado nosso trabalho, nosso tempo, nossos planejamento, mais exitosos serão os resultados.
Cada dia é um novo desafio , não sabemos como as coisas vão se desenvolver... mas se temos certeza do que queremos e nos preparamos para isso, superamos.
O ensino na EJA não possui a mesma dinâmica que há com os pequenos, lidar com adultos que trabalham o dia todo e já chegam na sala de aula cansados exige que escolhamos atividades que realmente os cative, senão corremos o risco de vê-los dormindo na sala de aula ou mesmo ausentes. Considero todas as pessoas com as quais convivo neste estágio guerreiras e merecedoras de todo o meu carinho, dedicação e admiração.

Diversidade de níveis

Como citei no pbwork referente ao meu estágio, estou em prática pedagógica numa turma da Etapa 2 da EJA, corresponde às 3ª e 4ªséries do ensino fundamental. A turma em questão possui três níveis de aprendizagem bem distintos; os alunos que correspondem à 4ª série, os que correspondem à 3 série e os que estão um pouco atrasados, que apresentam ainda dificuldades com a leitura e escrita. É com esse ùltimo grupo que meu trabalho dentro da sala de aula está direcionado; possibilitar que esses educandos consigam atingir o mesmo nível dos outros, ou pelo menos os que estão no nível da terceira série. Porém, passadas quatro semanas de atividades, posso concluir que nesse grupo também há níveis diferentes e isso é desafiador porque temos que nos preparar para todos eles; não adianta pensar no coletivo, porque cada aluno é único, no seu desenvolvimento, na sua capacidade e na sua habilidade.Essa diversidade faz com que tenhamos mais "trabalho", mas ao mesmo tempo nos prepara melhor. Temos que ter atividades variadas dentro do grupo para conservar nosso aluno em sala, e atividades que sejam interessantes e que tenham significado para eles.

ANGÚSTIA

No início do curso me desesperei e quase não comecei, a professora Cíntia me acalmou, me incentivou e aqui estou. Porém, na semana que passou, pela segunda vez bateu desespero e uma angústia tão grande,que dormi pensando em desistir de tudo. Mas, nada como um dia após o outro, parei, pensei e concluí que se cheguei onde estou é porque "ralei" muito em todos os semestre de estudo e NÂO vou "morrer na praia" com dizem. Está, particularmente falando, complicado conciliar tudo, mas
tenho me esforçado e farei tudo o que for possível para superar esta etapa.

Afetos

É incrível como, mesmo sem intencionalidade, os sentimentos transparecem durante a nossa prática. Tão pouco tempo juntos e tenho a sensação de conhecer meus educandos há muito tempo.A convivência diária cria vínculos tão afetuosos que sentimos falta quando alguém não comparece. É possível entender o cansaço do Alceu que começa a trabalhar as seis horas da manhã e é gratificante quando ele, muito discretamente me pergunta, " professora, como vou indo?" ;ou quando o Luís comenta, baixinho, que seu fim de semana não foi muito agradável porque desentendeu-se com a esposa. Acredito que a EJA , especialmente a alfabetização, é espaço para troca de saberes, mas também de experiências de vida. E quantas vivências encontramos nas nossas turmas.

Flexibilidade

Já é do nosso conhecimento que todo planejamento pode sofrer alterações no decorrer de sua execução, o que eu não esperava é que já na primeira semana isso acontecesse com o que planejei. Terça-feira recebemos a visita dos estagiários de Educação Física que trabalharão com a turma às terças-feiras, durante um período e também da Assistente Social, que conversou com os alunos.Como o trabalho com adultos é muito imprevisível, não foi possível completar as atividades planejadas , e aí iniciou-se o efeito dominó; como algumas atividades são complementares, atrasou o planejamento inicial.
Consegui perceber também que devo ter sempre alguma atividade extra para certos alunos, pois como o desenvolvimento das atividades é diferente em cada um ,e isso tem que ser respeitado,os mais "rápidos" tendem a se dispersar e às vezes até atrapalhando os colegas mais "lentos". Constatei que flexibilidade e criatividade caminham juntas num planejamento, e em se tratando da Educação de Jovens e Adultos, temos que estar sempre bem preparados para termos êxito e alcançar nossos objetivos.

Hoje iniciou meu estágio. Fiquei contente porque fui bem recebida pelos alunos e todos participaram das atividades propostas.

Tensão pré-estágio

Não sei como minhas colegas estão se sentindo, mas creio que tão ou mais ansiosas do que eu. Passei os três últimos dias elaborando o projeto do estágio, cronograma deste projeto e o planejamento desta semana de aula. Agora estou mais tranquila porque visualizo tudo o que pretendo nas próximas dez semanas em relação aos meus alunos, em relação à minha prática em si. Lembro do professor Samuel questionando sobre nossos planejamentos durante a última aula. Elaborado nós tínhamos, com certeza, poque somos professoras, porém a questão de colocar tudo no papel, passo a passo e de forma organizada, visível , é complicado, porém,tenho que afirmar que consegui colocar tudo "no papel"!?, enfim , EU visualizei o que pretendo e para mim possui uma significado maior que é cumprir o que eu elaborei.É um compromisso próprio, com meus educandos e com todos que estão envolvidos nesse processo.

MATERIAL DIDÁTICO PARA EJA

O material didático específico para trabalhar com adultos , com exceção do livro didático que o MEC fornece , é muito difícil de encontrarmos. Jogos específicos para essa modalidade de ensino não há; se quisermos trabalhar com bingos e jogos de memória, por exemplo, temos que elaborá-los e confeccioná-los.Os materias recicláveis e reornáveis, jornais, encartes de jornais e revistas,folhetos de propaganda e embalagens são muito úteis no trabalho na EJA pois fazem parte do cotidiano adulto.

PRÁTICA PEDAGÓGICA

Prática pedagógica
Estamos no fim do curso, inicia-se mais uma etapa e certamente , muito importante e especial.É momento de evidenciar nosso aprendizado através do estágio. É óbvio que somos capazes de realizar um bom trabalho, chegamos até este semestre! Porém, na prática , dentro da sala de aula, com as exigências normais de estágio, torna-se mais complexo. Temos que nos superar, mostrar mais e melhor, provar a nós mesmas e aos professores que valeu a pena tantas horas de leitura, tantas horas de trabalho e tanta dedicação.
Gosto muito de trabalhar com adultos, talvez porque eu mesma tenha reiniciado meus estudos após muitos anos e sei que valeu a pena cada minuto. Espero contribuir com o aprendizado dos meus educandos, espero fazer diferença na vida deles assim como tenho certeza que eles farão na minha vida.
Fazer o estágio, para mim, significa a concretização de um objetivo há muito tempo elaborado. Estou muito ansiosa, mas confiante na minha capacidade e tenho certeza que o que for necessário aprimorar, reorganizar, refazer será para o meu crescimento.